انواع و اقسام اوقات فراغت 1. نظاره و تماشا: از ابتدایی ترین صور زمان فراغت بوده است از سالیان متمادی مراسم عروسی، برنامه عزا و تعزیه و. از اشکال گوناگون نظاره و تماشا به شمار رفته است، در عصر جدید تلویزیون به عنوان یکی از وسایل نظارت و تماشا از رایج ترین وسایل گذران اوقات فراغت شده است به طوری که بیشترین اوقات فراغت قشرها و گروه های مختلف جوامع چه در جهان صنعتی و چه در جهان سوم به تماشای تلویزیون می گذرد.

علل اهمیت اوقات فراغت نوجوانان و جوانان با توجه به اهمیت و نقش جوانان در جامعه به عنوان نیروهای فعال و با در نظر داشتن حساسیت های روانی و عاطفی آنان که در برنامه های تعلیم و تربیت مدنظر قرار می گیرد و با توجه به خطراتی که بر سر راه این قشر وجود دارد، چگونگی گذران اوقات فراغت آنان بسیار حائز اهمیت است؛ بنابراین اگر چه تمام افراد جامعه به گذراندن صحیح و مناسب اوقات فراغت نیاز دارند، اما نوجوانان وجوانان با توجه به نقش حساس و سازنده ای که در ساخت فرهنگی،

چالش ها و موانع اوقات فراغت نوجوانان و جوانان ـ روشن نبودن مفهوم اوقات فراغت و جایگزینی آن با مفاهیمی نظیر بیکاری، بی برنامه بودن و خلاءهای نسبی زندگی؛ ـ ناتوانی در تنظیم اوقات فراغت به نحو مطلوب و فقدان برنامه ریزی در این زمینه؛ ـ عدم تبادل و تطابق در ارتباط میان امکانات موجود و پاسخ به نیازهای موجود؛ ـ ناتوان در برقراری ارتباط میان خود و اطرافیان به منظور جلب مشارکت آنان در تنظیم اوقات فراغت؛ ـ فقدان ارتباط میان اوقات فراغت و اوقات رسمی زندگی؛ ـ فقدان

هرمعلمی آرزو دارد که دانش آموزانش درس های اورا بهتر وآسان تر فرابگیرند وتدریسش به نحوی باشد که پس پایان درس،گفته های اودر اعماق وجود شاگردانش نفوذ کند ودرس به صورت همیشگی،نزد آنها باقی بماندچرا که کودک در مدرسه پرورش می یابد در آنجاست که نیروهای بدنی، ذهنی و اجتماعی اورشد میکنندو استعدادها وتوانایی هایش هویدا میشود. میتوان در کلاس دقایقی به نام ساعت تغذیه بگذاریم.ساعتی شاد ونشاط آور خواهد بود. تغذیه درکلاس به خصوص کلاس ریاضی باعث می شود که بچه ها:

هدف از ایجاد هماهنگی در فعالیت های فراغتی جوانان در عرصه های خانواده، مدرسه و دانشگاه و محیط کار 1. تقویت و توسعه مراکز و فضاهای فراغتی در سطح شهرها، محله ها، روستاها، شهرک ها، مراکز عشایری و . ؛ 2. تقویت و توسعه امکانات فراغتی در واحدهای بزرگ اداری، تولیدی، صنعتی و خدماتی و مؤسسات بزرگ عمومی مثل شهرک های صنعتی، پادگان ها و . ؛ 3. تقویت و توسعه برنامه های فراغتی و تفریحی در سطح مدارس، دانشگاه ها و مدارس عالی با تأکید بر رویکرد ارتقاء و تأمین نیازهای